东南网9月10日报道（本网记者 张立庆 冯川叶 文／图）他是一位带领学生实现技能成才目标的职业院校老师，也是一位带领团队一起勇攀技术高峰的高级技师，他还是为企业解决卡脖子难题的“技术能手”。身为“80”后的他，在工作15年的时间里，荣获福建省五一劳动奖章、福建青年五四奖章、福建省“最美科技特派员”、福建省技术能手、福建省金牌工匠等多项荣誉。教师节前夕，记者走进2024澳门原料1688茄子，探访这位职业教育战线上平凡又出色的工匠型教师——邹泽昌。

      德技融合 带领学生成长为“福建省金牌工匠（工人）”

     邹泽昌指导正在备战全国职业院校技能大赛的学生

     干净利落的短发、言语里带着亲和力、态度谦和、饱含热情。初见邹泽昌老师，他正在实训室里指导即将参加全国职业院校技能大赛“数控多轴加工技术”项目的同学们。巧的是，另一位指导老师陈太丽是“福建省金牌工人”，也是邹泽昌老师2008级的学生。有着这样优秀的老师的加持，从省赛脱颖而出的参赛学生陈永鑫对全国职业院校技能大赛信心满满。而在陈太丽老师看来，邹泽昌老师是一位处处散发着执着专注、精益求精、追求卓越的工匠型老师。

     15年前的邹泽昌老师也是一位刚刚入职的新教师，在课程教学中对新技术、新工艺、新设备的融入同样感到“底气不足”。在学校的支持和鼓励下，2010年开始连续十余年利用周末和寒暑假时间下企业锻炼，积极向企业工程师请教学习，潜心钻研机械制造专业技能，取得高级技师、职业技能鉴定高级考评员、智能制造国家级裁判员等资格证书，成长为一名新时代职业教育“双师型”教师。

     邹泽昌领办省级技能大师工作室

       邹泽昌领办的省级技能大师工作室，获得各项荣誉数十项

       在邹泽昌老师看来，团队是一种凝聚力，也是一种战斗力。他建立“传－帮－带－练”人才培养机制，发挥职业院校教师在人才培养、技艺传授、技术攻关、社会服务等方面的积极作用。他领办省级技能大师工作室，2021年以来，工作室参与制订国家标准5项、地方标准1项、团体标准7项，获授权发明专利4项、实用新型专利56项，实现专利转让4项。其中，荣获国际发明展金奖1项、银奖2项。工作室团队成员也获得较大的成长，4人荣获“福建省金牌工匠（工人）”，1人荣获“福建省青年岗位能手标兵”，4人晋升副教授。工作室指导的刘添松、刘文辉等2名学生获“福建工信系统增材制造技术能手”。

       攻坚克难 为企业解决“卡脖子”难题

       职业教育一头连着学生，要促进学生就业创业，一头连着企业，要促进社会经济发展。为了把科技创新成果应用在社会生产中，2018年以来，邹泽昌老师连续被选认为省市级科技特派员，并牵头发起科技特派员团队，开展机械制造、模具结构优化设计、CAE模拟仿真及铸造工艺优化等方面的专业技术服务，针对企业遇到的技术问题，开展集智创新、协同攻关，共承担企业横向课题（技术攻关）项目十余项。

       邹泽昌深入企业开展技术攻关服务

       中网电力科技有限公司是一家从事电力金具研发和生产的国家高新技术企业，公司一直无法解决其产品机械力学性能和绝缘效果不佳等问题。为了解决技术难题，邹泽昌老师六进企业，仔细研究替代选材，开展零部件有限元仿真与结构优化，做了20余次实验和6次产品试制，最终帮企业解决了难题，已开始产业化生产。邹泽昌老师还帮助该企业培训职工45人次、联合技术攻关2项、协助申请发明专利3项及实用新型专利8项。

       打开省级科技特派员的相关平台，真实地记录着邹泽昌老师身为省级科技特派员每个月到企业的履职情况。据介绍，近年来他助力中网电力科技、福建兴航机械、福建兴航重工、福州沃德机械、福建兴腾科技等多家受援企业转型升级、提高自主创新能力。邹泽昌主持的“铜铝过渡接线端子的结构优化及成形工艺研发”项目产生1800万元经济效益、主持的“特斯拉生产线核心部件外套成形工艺研发”项目产生775万元经济效益。

       今年是邹泽昌老师从教的第15个年头，他收到的一个又一个祝福让他感到既温暖又自豪。他说：作为职业院校老师，近年来充分感受到了国家对工匠精神的重视。我将立足教师岗位，传承和弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，开展深度校企合作，发展新质生产力，把多年积累的一线前沿技术技能经验无缝对接课堂，为产业的高速发展培育高技能人才“集群”，让更多学生掌握一技之长，淬炼精湛技艺，能够在平凡岗位上建功立业，实现人生出彩。

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